home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ APDL Eductation Resources / APDL Eductation Resources.iso / programs / admin / ra / science_nc / ncsat8 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1990-01-02  |  2.9 KB  |  88 lines
  1. %OP%IRY
  2. %CO:A,12,72%Attaiment target 8: Explaining how materials behave
  3.  
  4. Pupils should develop their knowledge and understanding of the use of 
  5. models to explain the structure and properties of materials.
  6.  
  7. Level 4  * be able to use their developing ideas about the consitution 
  8.            of matter and relate them to everyday examples involving 
  9.            changes of state and solubility.
  10.  
  11. Level 5  * know that it is helpful to imagine that everything is made 
  12.            up of very small particles called atoms.
  13.  
  14. Level 6  * be able to explain the difference between solids, liquids 
  15.            and gases in terms of proximity and motion of particles.
  16.  
  17.          * know that energy transfers are associated with changes of 
  18.            state and with changes within a particular state such as 
  19.            expansion.
  20.  
  21.          * be able to construct simple word equations to describe 
  22.            reactions.
  23.  
  24. Level 7  * be able to explain changes of state and the energy changes 
  25.            associated with them, and also evaporation, diffusion and 
  26.            dissolving in terms of simple kinetic theory. 
  27.  
  28.          * understand the differences between elements  and compounds 
  29.            in terms of atoms, ions and molecules using simple examples.
  30.  
  31.          * be able to interpret the symbolic representation of models 
  32.            for atoms and molecules in 3-D form and in diagrams.
  33.  
  34.          * know that radioactive substances give out ionising 
  35.            radiations, some of which are present naturally as 
  36.            background radiation, and that these can be harmful, but 
  37.            also have beneficial use.
  38.  
  39. Level 8  * be able to describe the structure of the atom in terms of 
  40.            protons, electrons and neutrons.
  41.  
  42.          * be able to describe radioactivity and nuclear fission in 
  43.            terms of the atomic model.
  44.  
  45.          * be able to relate the properties of molecular and giant 
  46.            structures to the arrangement of atoms and ions.
  47.  
  48.          * be able to use symbolic equations qualitatively to describe 
  49.            reactions.
  50.  
  51. Level 9  * be able to interpret chemical equations quantitatively.
  52.  
  53.          * know that there are different types of ionising radiations, 
  54.            each with different properties.
  55.  
  56.          * be able to give a coherent account of the properties of 
  57.            different types of ionising radiation.
  58.  
  59.          * be able to explain the meaning of half-life.
  60.  
  61. Level 10 * be able to apply the kinetic theory in a range of 
  62.            contexts.
  63.  
  64.          * be able to explain electrolysis in terms of ionic reactions.
  65.          
  66.          * be able to relate the bulk properties of metals, ceramics, 
  67.            glass, plastics and fibres to simple models of their 
  68.            structures.
  69.  
  70.          * understand the relationship between the half-life and the 
  71.            nature of the radioactive source, in the use of radioactive 
  72.            materials.
  73. %CO:B,12,60%
  74.  
  75.  
  76. %CO:C,12,48%
  77.  
  78.  
  79. %CO:D,12,36%
  80.  
  81.  
  82. %CO:E,12,24%
  83.  
  84.  
  85. %CO:F,12,12%
  86.  
  87.  
  88.